Compte-rendu du conseil d’école
Lundi 6 août 2012
Ouverture du Conseil d’école à 19h05 par Madame la directrice
Invités de droit au CE :
Le chef d’établissement, M. Philippe Exelmans
EMFE, Mme Nelly Gastineau
Le gestionnaire, Marco Díaz
Sont excusés par Mme la directrice :
L’inspectrice de la Zone de Santiago, Mme Claudie Ricci
Le gestionnaire, Marco Díaz
Représentants des parents d’élèves :
Mme Verónica Valenzuela PS
M. Javier Concha MS
GS
Mme Caroline Darritchon CE1
Mme Carmen Bücher CE2
M. José Riquelme CM1
Mme Cristina Vera CM2
Représentants des personnels enseignants :
Mme Marcela Martínez PS
Mme M José Parra MS
Mme Cecilia Fuentealba GS
Mme Claudia Venegas CP
Mlle Claudia Urra CE1
Mme Yvette Redon CE2
Mme Mª Teresa San Miguel CM1
Mme Marcela Salgado CM2
- Invités:
Mlle Lorena Tapia rep. Maîtresse spécialisée
Mme Nasséra Ghaleb rep. Responsable bibliothèque
M.Gabriel Romero rep. EPS primaire
Mme Mariam Ahuile rep espagnol primaire
Ordre du jour
- Approbation du compte-rendu précédent
- Bilan d’étape des actions pédagogiques
- Bilan d’étape de la formation
- Calendrier scolaire
- Questions diverses
1.- Approbation du Compte-Rendu du Conseil d’école du 24 avril 2012
Le bilan est présenté et :
– Mme Yvette Redon (maîtresse CE2) fait remarquer qu’il faut rajouter quelques projets : « les danses typiques du Chili »
– Mme Claudia Urra (maîtresse CE 1) remarque qu’il faut changer le nom du projet «à la découverte de Violeta »
– Mme Marcela Martínez (maîtresse PS) explique que la PS ne fera pas son projet PAC parce que l’approbation n’a pas pu se faire. M.Exelmans fait part qu’il est possible d’obtenir un financement si l’intérêt du projet est toujours d’actualité. Prévoir un point avec les collègues concernées.
2.- Bilan d’étape des actions pédagogiques
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
Défi mathématiques
Développer le raisonnement logique et abstrait
| Développer le raisonnement logique et abstrait | Renforcer l’acquisition des compétences dans le champ de l’organisation et la gestion de données | Elèves de CM2/6ème Elèves de CE1 et CE2 | Professeurs de maths de 6ème Coordinateurs des niveaux CM2, CE1, CE2. | Les élèves se rencontrent pour un défi-maths préparé au préalable en classe: création de problèmes et résolution, réalisation de tableaux de jeux. | Mesure des compétences dans le domaine de l’organisation et la gestion de données. Mesure des compétences d’un oral en continu explicatif et argumentatif. | RESULTATS OLYMPIADES INTERNES DE MATHEMATIQUES 2012.docx
|
Mme Quandalle : « L´élève Maximitiano Délano est préselectionné pour la classe de CM2 A ; Les Olympiades de mathématiques auront lieu au mois d’octobre à Concepción. ».
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
La Voix des Livres et l’Oralbum
Développer le goût et la pratique de la lecture. En valoriser une de ses manifestations
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Oraliser des textes. Compléter son patrimoine littéraire. Améliorer son oral en français et en espagnol. |
Elèves de CE1 et de CM2 |
Documentalistes et professeurs de CE1 et CM2. |
Les élèves du lycée |
Nécessité d’avoir le logiciel Audacity, microphones et casques |
Effet démultiplicateur pour la fréquentation et l’emprunt en BCD. Mesure des compétences à l’oral/structures et lexique. Nombre et qualités des enregistrements. |
Mme Quandalle: “ Des extraits de lecture font l´objet d´enregistrements qui sont ensuite tranférés sur la page du site de l´établissement dans le bandeau de la page allez voir l´onglet “la voix des livres”. En prévision mener les mêmes pratiques en espagnol” .
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
Journée gymnastique
Mettre en valeur et faire partager les apprentissages dans le domaine de la gymnastique
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De CP à CM2 |
Professeurs d’EPS du Iaire, coordinateurs de niveau, directeur primaire |
Lors d’une journée les classes présentent différents ateliers de gymnastique aux parents d’élèves |
Nombre et qualité des présentations. Compétences des élèves dans ce domaine |
Monsieur le Proviseur: achat d´une nouvelle poutre pour l´établissement
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
A la découverte du milieu rural de la région
Connaître son environnement proche et ses caractéristiques
| Préparer et réaliser des interviews | Elèves de CE2 | Coordinatrice CE2 | Les élèves préparent une visite à Hualqui, interview du maire, reportage sur les verges | Les familles participeront à raison de 1000 pesos par représentation. | Avoir compris la dynamique de l’organisation d’un village. Evaluer à partir des productions de croquis et cartes | CE2 – A Hualqui |
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
Saison théâtrale
Développer la culture artistique, le goût de la lecture, l’acquisition de valeurs
| Former les élèves à la fréquentation de lieux de culture (théâtre) Connaître son environnement culturel | Elèves du CP à la Terminale | Directeur Primaire Directeur Secondaire | Les élèves assisteront à une programmation de trois pièces de théâtre, présentées par la compagnie Mi Otra Zapatilla | Robertita: combatiendo los malos habitos |
Mois d’avril: CE2A, CE2C, CM1A, CM1B, CE1A, CE1B, CE1C, CE1D, CM2C
Commentaires: les élèves ont eu accès au mois d’avril à une première représentation; 2 autres pièces sont prévues au mois de septembre et d’octobre;
Intervention de Monsieur le Proviseur: « nous avons demandé aux élèves une contribution financière de 1000 pesos pour cet accès à la culture ».
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
Accueil linguistique en maternelle
Améliorer les acquisitions en langues espagnole et française
| Elèves de PS et MS | Directeur de Primaire | Immersion progressive dans la langue française par un travail en binôme de professeurs | Travail important sur les albums échos, nécessité d’imprimer beaucoup de photos. Utilisation d’une cartouche d’imprimantes (3 par mois) | Des cahiers |
Dispositif important dans le cadre de l’amélioration des compétences orales des élèves. Favoriser le bilinguisme
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
J’apprends la gravure
Nous sommes des peintres
Réaliser une composition plastique en rapport avec la démarche d’un artiste
| Adapter son geste, manipuler et combiner des matériaux | MS | Coordinatrice MSM | Les élèves , grâce à l’expertise de l’artiste mènent leur projet de composition plastique | Intervenant artiste. Budget réparti entre les émoluments de l’artiste et le matériel | La gravure MS |
| Connaître les artistes locaux | GS | Coordinatrice GS | Les élèves élaborent et réalisent un tableau en s’inspirant de l’ouvre de Coco Pierart | Intervenant artiste. Budget réparti entre les émoluments de l’artiste et le matériel |
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
Classes vertes
Mi Lodge
Classes de CP
| Petit musee CP | MI LODGE CP |
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
Action pédagogique pilote 2012 : jeunes reporters en amérique.
Améliorer le niveau de langue orale française des élèves de la zone, par la mise en œuvre d’un travail spécifique sur la langue visant des situations de communication authentique de type reportage
| Education aux médias objectifs communicatifs, objectifs linguistiques(lexique, syntaxe) flexibilité linguistique dans les deux langues, oral en continu | CM2 et 6eme | coordonnatrice CM2 et PROFESSEUR PRINCIPAL | Rencontre avec un journaliste professionnel Analyse d’autres reportages. Recherche documentaire sur le sujet traité. Ecriture du script. Réalisation des reportages. Travail sur la langue orale. Travail de montage | INTERVENTIONS partenaires du métier de journalisme, | – Nombre de classes engagées dans le projet. | Conférence de Mme Soto journaliste. MPG |
Intervention de Mme Gastineau: « action qui prend sa place dans un concours organisé au niveau de la zone. Ce projet est d’ordre pluridisciplinaire (langue orale, histoire, géographie, sciences, production d’écrits….) C’est une action qui demande une grande technicité dans la manipulation de la caméra et autres appareils de montage. »
BILAN D’ETAPE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES
CONSEIL ECOLE AOUT 2012 \ tableaux d´honneur.docx
Cette action est très motivante pour les élèves . La remise des tableaux d’honneur se fait de manière périodique; Un véritable engouement pour l’obtention de cette reconnaissance.
Ce bilan n’est pas exhaustif en termes d’actions présentées, certaines étant terminées et figurant sur le site de l’établissement donc accessibles aux parents ;
Par ailleurs restent à venir de nombreuses actions : Olympiades d’exposés et de mathématiques, récital de poésies, lire en fête (22 au 26 octobre) , semaine des sciences (1er au 5 octobre), journées chorales, classes transplantées (26 août au 31 août, 2 au 7 septembre) .
Bilan d’étape de la formation
Bilan d’étape de la formation
|
6 |
Enseigner l’espagnol à l’école au C.2 et C.3, contenus, démarches. |
R0 |
Du 15 au 18 mai 2012 |
CP 2 M. Santiago Marc Zemmouche |
Alejandra Lozano |
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7 |
Des situations pour compter et raisonner à l’école maternelle. |
R0 |
Du 3 au 6 septembre 2012 |
Formateur Académique |
Mónica Saez |
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8 |
Résoudre des problèmes dans les 4 champs mathématiques C.2 et C.3. |
R0 |
Du 24 au 27 avril 2012 |
CP 2 et Directrice Mónica Peña |
Sylvie Castanheiro |
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9 |
Stage des directeurs : « La communication dans et hors l’école » |
Du 29 au 30 mars 2012 |
IEN et M. Joseph Vallano, Délégué de la direction |
Guerrand Gilles |
Bilan d’étape de la formation
Stages Inter-degrés 2012
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Ordre de priorité |
Titre du stage |
Type de stage |
Dates |
Formateur |
Public ciblé |
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1 |
LV Anglais – Harmonisation des pratiques du cycle 3 au collège |
R2 |
Du 08 au 10 août 2012 |
CP |
Claudia Busta, Sylvie Castanheiro |
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2 |
De la démarche expérimentale à l’enseignement des sciences de l’école au collège. |
R2 |
Du 19 au 22 juin 2012 |
Marc Zemmouche et P. Goeury (CP2 sciences) |
Patricia Castro, Yohanna Schlosser |
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3 |
Contextualisation des programmes d’histoire et de géographie |
R2 |
Octobre – 2012 |
Michel Héron, IA- IPA Agence. |
Enseignants de cycle 3 et de 6ème. |
Bilan d’étape de la formation
Stage interne 1er degré 2012
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Titre du stage |
Type de stage |
Lieu |
Dates |
Formateur |
Public ciblé |
| Dire, lire, écrire au cycle 2 |
interne |
Concepción
Du 17-04 au 19-04
Nelly Gastineau EMFE
Claudia Venegas,
Alejandra Boggioni, Laurence Barreteau,
Pablo Couffignal,
Rosana Acuña,
Adriana Olivares,
Veronica Sangers,
Alejandra lozano,
Bilan d’étape de la formation
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Titre du stage |
Type de stage |
Lieu |
Dates |
Formateur |
Public ciblé |
| Pédagogie et actions culturelles | DEGESCO
AEFE |
Quimper |
28 mars 6 Avril |
IUFM
Cathelin L CP |
Verónica Saenger
Pola Minder 30 personnes |
Calendrier 2013
CONSEIL ECOLE AOÛT 2012 \ Calendrier 2013 (Pre-proposition).xls
M. Exelmans explique les différentes propositions pour le calendrier 2013. Le conseil d’école choisit la 3ème proposition.
Les enseignantes de l’école maternelle et du primaire demandent 2 journées de pré-rentrée;
M. Exelmans explique qu’il a fait la demande mais ce n’est pas possible. Il renouvellera la demande.
Questions diverses
Un parent d’élève du CE2 demande une salle de permanence pour les élèves qui arrivent tôt le matin, comme la salle dont dispose le secondaire. M. Exelmans explique que ce n’est pas possible et qu’ouvrir les portes du lycée à 7h30 est déjà un «plus » non négligeable.
Les enseignantes expliquent que les élèves préfèrent jouer dans la cour et ne pas aller dans une salle.
Mme Nasséra Ghaleb fait part que la BCD est ouverte dès 8h et les élèves peuvent y aller.
Mme Quandalle précise que le restaurant scolaire accueille déjà le matin quelques d’élèves qui souhaitent se mettre à l’abri du froid.
Le conseil prend fin à 20h20.
Maria Teresa San Miguel Catherine QUANDALLE
Secrétaire de séance Présidente du Conseil d’école
Directrice des Classes Primaires
