Page 11 - Voix 2023
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2. Le “Bien vivre ensemble”: développer et partager les valeurs de 3.1.3. Développer ou renforcer les liens avec les unités
l’Ecole Républicaine qui donnent sens à notre projet éducatif dans de formations supérieures locales “cupos”.
un contexte international parfois difficile.
2.1. Faire vivre les instances citoyennes du lycée. Bourses UDEC/CDG
2.1.1. Faire vivre les instances du Lycée grâce à une 3.2. Des projets fédérateurs
information des élèves et une formation des délégués. 3.2.1. Culturels
2.1.2. Aider les Parents d’élèves à la formation de leurs 3.2.2. Sportifs
représentants dans les Instances. 3.2.3. Scientifiques
2.1.3. Développer les actions de solidarité locales, 3.2.4. Patriotiques
régionales, nationales ou internationales. 3.3. Promouvoir les poursuites d’études en France
2.2. Permettre à tous de réussir un parcours d’excellence. 3.3.1. Campus France
2.2.1. Poursuivre l’aide Individualisée et l’AP. 3.3.2. Les Bourses Excellence Major
2.2.2. Un suivi individualisé des élèves tout au long de 3.3.3. L’Orientation Active, la préparation aux entretiens
leur parcours scolaire. et oraux.
2.2.3. Promouvoir une Ethique du lycée (Personnels/élève
ou entre élèves). LES INSTANCES PARTICIPATIVES
2.3. Sensibiliser aux enjeux du Développement Durable.
2.3.1. Le respect des personnes et des biens dans le lycée. Le Conseil D’École
2.3.2. Mettre place un dispositif de type tricollectif associant
l’ensemble des acteurs du lycée. Le conseil d’école se réunit sur un ordre du jour précis au moins une
2.3.3. Associer les sciences expérimentales dans le fois par trimestre scolaire et obligatoirement dans les quinze jours qui
développement de l’EDD. suivent les élections.
A chaque début de séance, le président fait procéder à la désignation
3. S’ouvrir sur le monde, s’ouvrir sur les autres: une identité d’un secrétaire de séance chargé d’établir le procès-verbal qui sera
internationale. dressé par le président, adressé au conseil d’établissement et affiché
3.1. Une meilleure lisibilité de l’Établissement auprès des en un lieu accessible aux parents d’élèves (site). Il s’articule avec le
partenaires. Conseil de maîtres et le Conseil de Cycle.
3.1.1. Des familles mieux informées aux enjeux éducatifs et
au fonctionnement du Lycée.
3.1.2. Développer ou renforcer les échanges avec nos Le Conseil de Maîtres
partenaires culturels institutionnels tels quel’Alliance Le conseil des maîtres de l’école est composé du directeur, président;
Française de Concepción. de l’ensemble des maîtres affectés à l’école, des maîtres remplaçants
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