Page 5 - LVDP

La Voix du Pingouin Suizandina CP-CE1 Junio 2019

CLASSES TRANSPLANTÉES CP-CE1:

SUIZANDINA 2019

Tout au long du mois d’Avril, nos élèves de CP et
Le troisième et dernier jour, les élèves ont
CE1 ont participé au projet “Suizandina”, dans la
commencé par des activités sportives, puis ils ont
Reserva de Malalcahuello. Les professeures ont
travaillé sur leur “cahier de voyage”. Pour réaliser
décidé de combiner les CP et les CE1 puisque l’an
ce travail, le groupe s’est divisé en 2: les CP ont dû
dernier, les élèves de CP (qui sont maintenant en
dessiner leur chambre, et les CE1 ont élaboré une
CE1) se sont préparés plusieurs mois pour ce projet
carte.
qui cherche à développer l’autonomie et travailler

la langue française dans un milieu naturel.
Les professeures et élèves sont très satisfaits avec
Cependant, à cause du conflit mañuche, le projet a
ce projet, et ils espèrent pouvoir le réaliser l’an
été annulé. C’est à cet instant-là que les
prochain avec les 5 classes de CP, pour développer
professeures des deux niveaux ont décidé de faire
leur autonomie et leur langue française.
ce projet ensemble. La dynamique était la suivante:

chaque groupe était formé d’une classe de CP et
une de CE1, qui ont voyagé pour une durée de 3
jours à Suizandina avec leurs professeures ; ceci

s’est répété les trois semaines suivantes, avec les
trois groupes qui restaient.

À Suizandina, les élèves ont travaillé dans de
différents ateliers pour accomplir les objectifs de
ces “classes transplantées”. Les ateliers étaient les
suivants :l’atelier de cuisine, où les élèves ont

préparé des biscuits avec de la farine de piñones,
produit typique de la zone ; l’atelier de peinture,
où ils ont représenté des araucarias ; l’atelier
d’expression corporelle et finalement l’atelier de
langue française, pour la travailler de manière plus
ludique, hors de l'ambiance de la salle de classes.

Le premier jour, les groupes ont connu le
merveilleux hôtel et ses alentours, ainsi que
l’équipe de moniteurs.

Le deuxième jour, ils ont participé aux ateliers de
peinture, herbier, cuisine et expression corporelle.
L'après-midi, pendant que les élèves participaient

à un jeu de pistes, la pluie a interrompu le
déroulement de cette activité, du coup le groupe a
dû retourner à l'hôtel, où ils ont dégusté les
biscuits qu’ils avaient cuisiné précédemment.
Finalement, les élèves ont travaillé sur leur “cahier

de voyage”. por Pierre Thionville y Paz Balladares