Page 30 - Plan Retorno a Clases

 Sixième

Résister au plus fort :
Le monstre, aux limites de Récits d’aventures Récits de création ; création ruses, mensonges et
l’humain poétique
masques
- découvrir des œuvres, des - découvrir des œuvres et - découvrir différents récits de - découvrir des textes de
textes et des documents des textes qui, par le création, appartenant à différents genres mettant
mettant en scène des monde qu’ils représentent différentes cultures et des en scène les ruses et
figures de monstres ; et par l’histoire qu’ils poèmes de célébration du détours qu’invente le faible
- comprendre le sens des racontent, tiennent en monde et/ou manifestant la pour résister au plus fort ;
émotions fortes que haleine le lecteur et puissance créatrice des - comprendre comment
suscitent la description ou l’entraînent dans la lecture ; forces de la nature et de la s’inventent et se déploient
la représentation des - comprendre pourquoi le parole poétique ; les ruses de l’intelligence
monstres et le récit ou la récit capte l’attention du - comprendre en quoi ces aux dépens des puissants
mise en scène de lecteur et la retient ; récits et ces créations et quels sont les effets
l’affrontement avec eux ; - s’interroger sur les raisons poétiques répondent à des produits sur le lecteur ou le
Enjeux littéraires - s’interroger sur les limites de l’intérêt que l’on prend à questions fondamentales, et spectateur ;
et de formation
personnelle de l’humain que le monstre leur lecture. en quoi ils témoignent d’une - s’interroger sur la finalité, le
permet de figurer et conception du monde ; sens de la ruse, sur la
d’explorer. - percevoir la part et le rôle notion d’intrigue et sur les
des archétypes dans ces valeurs mises en jeu.
récits, par exemple en
matière de rapport à la
nature ;
- s’interroger sur le statut de
ces textes, sur les valeurs
qu’ils expriment, sur leurs
ressemblances et leurs
différences.

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