Page 26 - Plan Retorno a Clases

 CM1-CM2
Se confronter Se découvrir,
Héros / héroïnes et La morale en au merveilleux, Vivre des Imaginer, dire et s’affirmer dans le
personnages questions aventures célébrer le monde rapport aux
à l’étrange
autres
- découvrir des - découvrir des récits, - découvrir des - découvrir des - découvrir des - découvrir des
œuvres, des textes des récits de vie, contes, des romans poèmes, des récits
et des documents des fables, des albums adaptant d’aventures dont contes d’apprentissage
mettant en scène albums, des pièces des récits le personnage étiologiques, des mettant en scène
des types de héros de théâtre qui mythologiques, principal est paroles de l’enfant dans la
/ d’héroïnes, des interrogent certains des pièces de proche des célébration vie familiale, les
héros / héroïnes fondements de la théâtre mettant élèves (enfant appartenant à relations entre
bien identifiés ou société comme la en scène des ou animal par différentes enfants, l’école
qui se révèlent justice, le respect personnages exemple) afin de cultures ; ou d’autres
comme tels ; des différences, les sortant de favoriser l’entrée - comprendre groupes sociaux ;
- comprendre les droits et les devoirs, l’ordinaire ou dans la lecture ; l’aptitude du - comprendre la
Enjeux littéraires qualités et valeurs la préservation de des figures - comprendre la langage à dire le part de vérité de
et de formation qui caractérisent l’environnement ; surnaturelles ; dynamique du monde, à la fiction ;
personnelle un héros / une - comprendre les - comprendre ce récit, les exprimer la - s’interroger sur la
héroïne ; valeurs morales qu’ils personnages et relation de l’être nature et les
- s’interroger sur les portées par les symbolisent ; leurs relations ; humain à la difficultés des
valeurs socio- personnages et le - s’interroger sur - s’interroger sur nature, à rêver apprentissages
culturelles et les sens de leurs le plaisir, la les modalités du sur l’origine du humains.
qualités humaines actions ; peur, l’attirance suspens et monde ;
dont il / elle est - s’interroger, définir ou le rejet imaginer des - s’interroger sur la
porteur, sur les valeurs en suscités par ces possibles nature du langage
l’identification ou la question, voire les personnages. narratifs. poétique (sans
projection possible tensions entre ces acception stricte
du lecteur. valeurs pour vivre en de genre).
société.

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