Page 101 - Plan Retorno a Clases

(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des
représentations
Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école,
quartier, ville, village).
Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers.
Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran en utilisant
un logiciel de programmation.
 vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements (tourner à gauche, à
droite ; faire demi-tour, effectuer un quart de tour à droite, à gauche) ;
 divers modes de représentation de l’espace : maquettes, plans, schémas.

Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et
figures géométriques
Reconnaître, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures
simples) :
- triangles, dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle
équilatéral) ;
- quadrilatères, dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première
approche du parallélogramme) ;
- cercle (comme ensemble des points situés à une distance donnée d’un point donné),
disque.
Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples :
cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule.
 Vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale,
polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur solide, face, arête.

Reproduire, représenter, construire :
- des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) ;
- des solides simples ou des assemblages de solides simples sous forme de maquettes ou
de dessins ou à partir d’un patron (donné, dans le cas d’un prisme ou d’une pyramide, ou à
construire dans le cas d’un pavé droit).

Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction d’une figure plane.
Réaliser une figure plane simple ou une figure composée de figures simples à l’aide d’un
logiciel de géométrie dynamique.
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques

Relations de perpendicularité et de parallélisme
- Tracer avec l’équerre la droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point
donné.
- Tracer avec la règle et l’équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un
point donné.
- Déterminer le plus court chemin entre un point et une droite.
 Alignement, appartenance.
 Perpendicularité, parallélisme.
 Segment de droite.
 Distance entre deux points, entre un point et une droite.

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