Page 39 - Plan Retorno a Clases

affronte seul un adversaire afin d'obtenir le gain du jeu, de développer des stratégies comme
attaquant ou comme défenseur et de comprendre qu’il faut attaquer tout en se défendant
(réversibilité des situations vécues).

Croisements entre enseignements

L’éducation physique et sportive offre de nombreuses situations permettant aux élèves de
pratiquer le langage oral. Ils sont ainsi amenés à utiliser un vocabulaire adapté, spécifique
pour décrire les actions réalisées par un camarade, pour raconter ce qu’ils ont fait ou vu et
pour se faire comprendre des autres.
En lien avec l’enseignement « Questionner le monde », l’éducation physique et sportive
participe à l’éducation à la santé et à la sécurité. Elle contribue pleinement à l’acquisition des
notions relatives à l’espace et au temps introduites en mathématiques et dans l’enseignement
« Questionner le monde ». Toujours en mathématiques, les élèves peuvent utiliser différents
modes de représentation (chiffres, graphiques, tableaux) pour rendre compte des
performances réalisées et de leur évolution (exemple : graphique pour rendre compte de
l’évolution de ses performances au cours du cycle, tableau ou graphique pour comparer les
performances de plusieurs élèves).
En articulation avec l’enseignement moral et civique, les activités de cet enseignement créent
les conditions d’apprentissage de comportements citoyens pour organiser un groupe,
respecter les règles et autrui, accepter l’autre avec ses différences, développer l’estime de soi
et regarder avec bienveillance la prestation de camarades.
Une langue vivante étrangère ou régionale peut être utilisée, par exemple pour donner les
consignes de jeu ou de travail.
La danse, activité physique et artistique, approchée dans toutes ses formes, permet de faire
le lien avec les activités artistiques.

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