Page 68 - Plan Retorno a Clases

Tout au long du cycle 3, les élèves sont amenés à respecter, appliquer et comprendre les
règles communes. Ils connaissent le règlement intérieur de l’école, des établissements et les
sanctions qui sont appliquées. Cette connaissance des droits et des devoirs s’applique
également à la charte du numérique. Ils approfondissent leur première connaissance du
vocabulaire de la règle et du droit à partir d’exemples concrets.
Une initiation au code de la route est poursuivie dans la continuité du cycle 2.
Les valeurs, principes et symboles de la République française sont enseignés tout au long
du cycle : les élèves doivent aborder régulièrement ces notions afin d’accéder à une
e
connaissance des cadres d’une société démocratique, aux fondements de la V République
et de l’Union européenne. On portera particulièrement attention à l’égalité fille-garçon.

Connaissances et compétences associées Objets d’enseignement
Comprendre que la vie collective implique La notion de collectivité (classe, école ou
le respect de règles établissement, commune…).
Comprendre les notions de droits, de devoirs, Les différents contextes d’obéissance aux
et de règles, pour les appliquer et les accepter règles, le règlement intérieur, la charte
dans la classe, l’établissement et la Cité. numérique, le sens des sanctions.
Aborder les droits et les devoirs : de la Les droits de l’enfant : la Convention
personne, de l’enfant, de l’élève, du citoyen. internationale des droits de l’enfant.
Aborder le vocabulaire de la règle et du droit Les codes : initiation au code de la route, en
(droit, devoir, règle, règlement, loi). lien avec l’attestation de première éducation
à la route (APER) ; code civil, code pénal.
Connaître les valeurs, principes et Les valeurs et symboles de la République
symboles de la République française, de française et de l’Union européenne.
l’Union européenne et des sociétés La devise de la République (Liberté, Égalité,
démocratiques Fraternité), l’hymne national, le drapeau, la
Comprendre le sens des symboles de la fête nationale.
République. Les valeurs et principe : la liberté, l’égalité,
Identifier et comprendre les principes et les la fraternité, la laïcité.
valeurs de la République et de l’Union Les libertés fondamentales.
européenne. L’égalité des droits et la notion de
- Définir la liberté individuelle. discrimination.
- Définir l’égalité en droit. Le droit à l'éducation.
- Expliquer par des mots simples la fraternité
et la solidarité. L’égalité entre les filles et les garçons.
Comprendre que la laïcité accorde à chacun un La fraternité dans la devise républicaine
droit égal à exercer librement son jugement et comme idéal de cohésion sociale.
exige le respect de ce droit chez autrui. La solidarité individuelle et collective. Le
rôle de l’impôt, de l’État, et des associations
dans la solidarité.
La laïcité comme liberté de penser et de
croire ou de ne pas croire à travers la Charte
de la laïcité à l’école.
Identifier et connaître les cadres d’une La Déclaration des Droits de l’Homme et du
société démocratique Citoyen de 1789 et la déclaration universelle
Connaître le fondement de la loi et les grandes des droits de l’homme.
déclarations des droits. La Convention européenne des droits de
Avoir une première approche des institutions. l’Homme.
Aborder la notion de citoyenneté par des mots La Convention sur l’élimination de toutes les
simples à différentes échelles. formes de discrimination à l’égard des

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