Page 71 - Plan Retorno a Clases

Histoire et géographie

Les élèves poursuivent au cycle 3 la construction progressive et de plus en plus explicite de
leur rapport au temps et à l’espace, à partir des contributions de deux enseignements
disciplinaires liés, l’histoire et la géographie. Ces deux enseignements traitent de
thématiques et de notions communes et partagent des outils et des méthodes. Leurs
spécificités tiennent à leurs objets d’étude, le temps et l’espace, et aux modalités qu’ils
mettent en œuvre pour les appréhender. Histoire et géographie sont enseignées à parts
e
égales durant tout le cycle 3. Pour la classe de 6 , les enseignants déterminent le volume
horaire qu’ils consacrent à chaque thème ou sous-thème en fonction des démarches
pédagogiques qu’ils souhaitent mettre en œuvre. Les professeurs établissent des liens avec
l’enseignement moral et civique et sont attentifs à la contribution effective de l’enseignement
de l’histoire et de la géographie à l’atteinte des objectifs du cycle dans les différents
domaines du socle commun — notamment les domaines 1 et 2. Tout au long du cycle 3, les
élèves acquièrent des compétences et des connaissances qu’ils pourront mobiliser dans la
suite de leur scolarité et de leur vie personnelle.

Compétences Domaines du socle

Se repérer dans le temps : construire des repères historiques
- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques.
- Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer
dans une époque ou une période donnée.
- Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents
contextes.
- Utiliser des documents donnant à voir une représentation du 1, 2, 5
temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et
le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en
perspective des faits.
- Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir
les mobiliser dans différents contextes.

Se repérer dans l’espace : construire des repères
géographiques
- Nommer et localiser les grands repères géographiques.
- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique.
- Nommer, localiser et caractériser des espaces. 1, 2, 5
- Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres.
- Appréhender la notion d’échelle géographique.
- Mémoriser les repères géographiques liés au programme et
savoir les mobiliser dans différents contextes.

Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
- Poser des questions, se poser des questions.
- Formuler des hypothèses. 1,2
- Vérifier.
- Justifier.

S’informer dans le monde du numérique
- Connaître différents systèmes d’information, les utiliser.
- Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une 1, 2
ressource numérique.
- Identifier la ressource numérique utilisée.

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