Page 32 - Plan Retorno a Clases

Éducation musicale

L’éducation musicale développe deux grands champs de compétences structurant l’ensemble
du parcours de formation de l’élève jusqu’à la fin du cycle 4 : la perception et la production.
Prenant en compte la sensibilité et le plaisir de faire de la musique comme d’en écouter,
l’éducation musicale apporte les savoirs culturels et techniques nécessaires au
développement des capacités d’écoute et d’expression.
La voix tient un rôle central dans les pratiques musicales de la classe. Vecteur le plus immédiat
pour faire de la musique, elle est particulièrement appropriée aux travaux de production et
d’interprétation dans un cadre collectif en milieu scolaire.
De même, la mobilisation du corps dans le geste musical contribue à l’équilibre physique et
psychologique.
Au terme du cycle 2, les élèves disposent d’un ensemble d’expériences, de savoir-faire et de
repères culturels qui seront à la base de la formation musicale et artistique poursuivie en
cycle 3.

Compétences travaillées Domaines du socle
Chanter
- Chanter une mélodie simple avec une intonation juste, chanter
une comptine ou un chant par imitation. 1.4, 5
- Interpréter un chant avec expressivité.

Écouter, comparer
- Décrire et comparer des éléments sonores de toute nature.
- Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des 1.1, 1.4, 3, 5
différences.

Explorer et imaginer
- Imaginer des représentations graphiques ou corporelles de la
musique. 1.4, 5
- Inventer une organisation simple à partir de différents éléments
sonores.

Échanger, partager
- Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences.
- Écouter et respecter l’avis des autres et l’expression de leur 1.1, 3, 5
sensibilité.

Attendus de fin de cycle
- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice
d’une reproduction expressive.
- Connaître et mettre en œuvre les conditions d’une écoute attentive et précise.
- Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maîtriser leur succession.
- Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les goûts et points
de vue de chacun.

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