Page 82 - Plan Retorno a Clases

Concevoir, créer, réaliser
- Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques
dans leur contexte.
- Identifier les principales familles de matériaux.
- Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et
leurs composants. 4,5
- Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique
répondant à un besoin.
- Repérer et comprendre la communication et la gestion de
l’information.
S’approprier des outils et des méthodes
- Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une
observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou
une production.
- Faire le lien entre la mesure réalisée, les unités et l’outil utilisés.
- Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des
observations et des expériences réalisées. 2
- Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation
expérimentale.
- Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées.
Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre
en relation pour répondre à une question.
- Utiliser les outils mathématiques adaptés.

Pratiquer des langages
- Rendre compte des observations, expériences, hypothèses,
conclusions en utilisant un vocabulaire précis.
- Exploiter un document constitué de divers supports (texte,
schéma, graphique, tableau, algorithme simple). 1
- Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma,
dessin, croquis, tableau, graphique, texte).
- Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.

Mobiliser des outils numériques
- Utiliser des outils numériques pour :
o communiquer des résultats ;
o traiter des données ; 2
o simuler des phénomènes ;
o représenter des objets techniques.
- Identifier des sources d’informations fiables.

Adopter un comportement éthique et responsable
- Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à
des questions de santé, de sécurité et d’environnement.
- Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, 3, 5
individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et
en témoigner.

Se situer dans l’espace et dans le temps
- Replacer des évolutions scientifiques et technologiques dans un
contexte historique, géographique, économique et culturel. 5
- Se situer dans l’environnement et maîtriser les notions d’échelle.

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